看似热身的题型占Reading的60%

权重几乎每个人都有倒退

Complete the Words 是五十个项目中的三十个。两项看似“真正”阅读的任务——实用文档和学术文章——将剩下的二十个任务平分。

大多数准备这项测试的人的权重完全相反。他们将阅读练习花在学术文章上，因为这就是 TOEFL 阅读二十年来的意义，并将单词完成项目视为温和的开头。这不是一个开口。这是部分。

任务实际测试什么

你会看到一段带空格的文章，每个空格会给出缺失单词的开头字母，你需要补全单词。ETS给出的CEFR范围是B1–C1+，这并不是一道初级题。

它测试的不是抽认卡意义上的词汇。您已获得单词的开头，因此识别不是问题。问题是你是否能够充分掌握句子的语法和含义，从而知道间隙中属于半识别单词的哪种形式——名词或动词，单数或复数，以及三个单词后与介词实际搭配的搭配。这是与阅读理解不同的技能，而且作为阅读更多的副作用，它并没有多大提高。

没有人真正这样做的原因

上面的一切都是正确的，几乎没有人会付诸实践，原因很无聊：手工正确地完成它是难以忍受的。

为了获得有用的数据，你需要大量的数据——数百个间隙项，而不是三十个——并且每个缺失都按类型标记，以便“词性”与“搭配”与“真正不知道这个词”分开。这是您在 TOEFL 准备中进行最不愉快的练习时维护的电子表格。两天后，每个人都停下来，这就是为什么很多人在参加这项测试时几乎没有练习百分之六十的阅读。

有用的记录不是“我得到了 30 的 22”。这是“我的八次失误中有六次是词性错误”——因为这是一个可以命名的、可以纠正的习惯，而“提高词汇量”则不是。这正是值得交给机器的簿记工作。